从遥不可及、一无所知，到有机会学习并演奏一门乐器，有不少农村孩子的改变正从乡村里的“音乐课堂”开始。从自卑到自信、从孤僻到开朗、从怯生到大方…...记者在采访时感受到，在这所乡村小学里，音乐所蕴藏的力量正润物无声地改变着孩子们。

都昌县周溪镇中心小学是一所乡村小学，距县城38公里。该校地处偏远，大多数学生为留守儿童，为缩小城乡差距，全面培养孩子们广泛的兴趣爱好、开阔视野、增长见识，提升学生的艺术素养和审美能力，学校开设了除了葫芦丝、电子琴等音乐教育外，还扎实开展了围棋、手工、美术、书法、计算机等13种兴趣活动课程。

“音乐课堂不但补齐了乡村学校素质教育短板，还增强了农村学校在落实‘双减’过程中的课后服务能力，学校很多学生浸润在节奏明快的器乐学习和表演中，精气神也不一样了。”该校校长罗辉高兴地说，比起性格的改变，更多孩子燃起了梦的“星火”。通过音乐课堂，很多农村孩子不断拓展自己的兴趣爱好，有的还因表现出色常常登上校内外的舞台，不断在聚光灯下“闪耀”。“我今天表演的是葫芦丝节目，我感到非常开心和自豪，学校的课后兴趣班，让我枯燥乏味的学习生活增添了乐趣。”该校五年级学生曹紫晟开心地说。少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，关心每一位少年儿童的健康成长是全社会应该担负的共同责任。自“双减”政策实施以来，都昌县各中小学不间断地组织学生开展形式多样、内容丰富的课后服务活动，持续推动“双减”政策落实落地，让“双减”政策惠及更多学子。（人民日报客户端江西频道）